ИГРЫ
После уроков, замирая от страха, я ждал Лидию Михайловну в коридоре.
Она вышла из учительской1 и повела меня в класс. Как всегда, она села за стол,
я хотел сесть подальше от неё, но Лидия Михайловна показала мне на первую
парту, прямо перед собой.
[- Это правда, что ты играешь за деньги? - сразу начала она. Молчать не было
смысла. Тишкин2 успел продать меня. Я ответил:
- Правда.
- Ну и как - выигрываешь или проигрываешь?
Я не знал, что лучше и молчал.]
- Давай рассказывай, как есть. Проигрываешь, наверное?
- Вы... выигрываю.
- Хорошо. Выигрываешь, значит. И что ты делаешь с деньгами, которые
выигрываешь? Покупаешь конфеты? Или книги? Или копишь3 на что-нибудь?
Ведь у тебя, наверное, теперь много денег?
- Нет, не много. Я только рубль выигрываю.
- И больше не играешь?
- Нет.
- А рубль? Почему рубль? Что ты с ним делаешь?
- Покупаю молоко.
- Молоко?
Она сидела передо мной, умная, красивая. К тому же она была учительницей
не арифметики какой-нибудь, не истории, а французского языка...
Она помолчала, рассматривая меня... Перед ней сидел одинокий мальчишка,
одетый в старый костюм.
- И всё-таки на деньги играть не надо, - сказала Лидия Михайловна. Можно?
- Можно. - ответил я.
Надо сказать, что в те дни мне было совсем плохо. Из нашего колхоза дядя
Ваня больше не приезжал. Я знал, что дома мать себе места не находит, думая
обо мне. Картошка кончилась. Мне всё время хотелось есть. Даже во сне...
по В. Распутину (Уроки французского языка)
1. Учительская = комната в школе, где собираются учителя.
2. Тишкин: товарищ мальчика.
3. Копить = mettre de l'argent de côté
I. COMPREHENSION (6 points)
1) Répondre par "vrai" ou "faux"!
a) Мальчик ждал Лидию Михайловну с удовольствием.
b) Мальчик решил сказать, что он играет на деньги.
c) Мальчик проигрывал в игре.
d) У мальчика уже много денег.
e) Мальчик покупал себе хлеб
f) Лидия Михайловна с интересом смотрела на мальчика.
g) Лидия Михайловна попросила мальчика больше не играть.
h) У мальчика была трудная жизнь.
i) Мальчик много ел.
2) Trouver des expressions équivalentes au début et à la fin du texte:
- очень боясь
- мать волнуется
3) Traduire le texte de "Это правда..." jusqu'à "и молчал".
II. COMPETENCE LINGUISTIQUE (5 points)
1) Transformer les phrases suivantes selon le modèle:
Он написал ---> Он пишет
a) Она вышла из учительской.
b) Она повела меня в класс.
c) Она села за стол.
d) Она мне показала на первую парту.
e) Она сразу начала разговор.
f) Тишкин успел продать меня.
g) Я не сразу ответил.
2) Mettre l'adjectif ou l'adverbe entre parenthèses au comparatif :
a) Тогда она была (молодая).
b) Альбом (дорогой).
c) Боря (хорошо) читает.
d) У меня (мало) времени.
e) Этот фильм (весёлый)
3) Relier les phrases ci-dessous au moyen du gérondif présent
ou passé des verbes soulignés.
a) Николай выигрывал. Он был рад.
b) Она сидела. Она смотрела на мальчика.
c) Он сыграл партию в шахматы. Он ушёл.
d) Они вернулись домой. Они сели ужинать.
III. EXPRESSION ECRITE (7 points)
Traiter l'un des deux sujets suvants AU CHOIX en 50 mots environ:
Расскажте, как вы представляете себе жизнь мальчика.
ou
Вы выграли много денег. Что вы делаете?
SOIN ET PRESENTATION (2 points)
© 2007 cours-de-russe.com - Contact